Reflexión 3. visita 15-04-15

Después de un día agotador de colegio llego la hora de irnos para la fundación. en un principio me sentía muy cansada y tenia mucha pereza de ir a La casita de Nicolás, sin embargo cuando llegamos a la fundación y vi como se les iluminaron las caritas a los niños se me olvido que estaba cansada y la pereza de desapareció. Llegamos y el recibimiento fue muy lindo ya que todos los niños nos saludaron por el nombre y así pudimos observar que les habíamos agradado y que estaban emocionados por vernos.

cuando llegamos lo primero que hicimos fue hacer tareas con ellos, ya que es el requisito de la fundación y es algo que los niños deben realizar diariamente, nos dividimos y a cada una de nosotras le toco en promedio 2 niños a los que les preguntamos que tenían pendiente, les ayudamos a realizar esas actividades y le corregimos cada una de ellas, unos tenían que hacer un escrito, otros dibujar, otros una consulta o otros simplemente leer, mientras estaba realizando las tareas con los niños que estaban conmigo vi que una niña de la fundación , la cual tiene 14 años estaba realizando una tarea que consistía en escribir unas trovas, ella las tenia muy bien decoradas y me dijo que si me gustaría leerlas, yo por supuesto le dije que si, las estaba leyendo cuando leí una que me dejo sin palabras, me dejo fría y me provoco sentarme a llorar, una de las trovas que ella había escrito decía: "yo nací de una mamá muy hermosa, antes estaba en sus brazos y ahora duermo sola" en serio me impresiono y marco mi vida en muchos sentidos, por un lado me parece increíble como son conscientes de que están solos y lo toman tan bien, aparte de eso increíble como a pesar lo que haya pasado ella tiene un buen recuerdo de su mama y en ningún momento toma la actitud de reclamarle el hecho de porque esta en una fundación y no volvió a saber de ella, también me hizo reflexionar en lo que yo soy en lo que tengo, en lo privilegiada que soy y que a pesar de que lo tengo todo a veces me enojo y tomo una actitud incorrecta hacia mis padres, definitivamente no puedo describir con palabras todo lo que sentí cuando leí esta trova y la vi tan tranquila y aparentemente feliz. 
Bueno ya después de que los niños terminaron sus deberes escolares llego la hora de realizar la actividad que teníamos planeada para ellos. Como ya lo había mencionado en otra reflexión anteriormente, nosotras queremos que nuestras visitas no sean solamente acompañarlos, estar con ellos y jugar con ellos, sino que también les queremos dejar en cada una de nuestras visitas algún aprendizaje y esta vez nos dedicamos a hacer una actividad que tuviera que ver con el día del idioma. Primero les contamos lo importante

que era leer y lo inteligentes que se volvían si le cogían amor a la lectura, después de esto les leímos los cuentos que mas nos gustaban a nosotras cuando éramos chiquitas y les hacíamos preguntas del libro. luego nos quedaba media hora para irnos y como ya habíamos terminado la actividad nos pusimos a jugar diversos juegos con ellos. El tiempo se fue muy rápido y llego la hora de irnos, yo sinceramente no me quería ir y por mi me hubiera quedado 1 hora mas, pero bueno igual tenia que llegar a mi casa así que me despedí de cada uno y nos fuimos.

Planeación 15 de abril de 2015

FORMATO DE PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

Servicio Social - CAS

PROYECTO:	La casita de Nicolás
FECHA:	15 Abril 2015		DURACIÓN:	2 horas y media
OBJETIVO:	Ayudar con las tareas Incentivar a los niños a la lectura
ESTUDIANTES  ENCARGADOS	Alejandra Mejía Sara Delgado Juanita Peña
DETALLE LAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD	Ayudar a los niños con las tareas, explicarles lo que no entienden, corregir ortografía, … Llevamos algunos de los libros que nos gustaban más cuando éramos pequeñas, para que ellos vean la cantidad de libros que existe en el mundo, y lo divertidos que pueden ser.
	Tiempo	Desarrollo de las actividades
INICIO:	45 min	Ayudarles a los niños con sus tareas
DESARROLLO:	1 Hora y 30 min	Les contamos a los niños lo bueno que es leer, para todo en lo que nos puede ayudar y les decimos que leer no es una obligación, es algo muy divertido. Sacamos los libros, hacemos 3 grupos y cada una le muestra a su grupo los libros que llevamos. Los niños escogen cuáles quieren leer, y se los leemos.
CIERRE y FINAL:	15 min	Retroalimentación de la actividad
MATERIALES A UTILIZAR:	Libros para niños

reflexion visita 2. 25/03/15

Esta visita la realizamos en esta fecha ya que no se si afortunadamente o lastimosamente los niños de la fundación estaban en una excursión el día de la visita planeada por el colegio. Digo afortunadamente porque esto fue una gran oportunidad para los niños y realmente estoy segura que lo disfrutaron mucho, pero a su vez fue una lastima porque nosotras estábamos ya listas para ir y fue triste que no la aplazaran, pero bueno igualmente realizamos las actividades que queríamos hacer.
Aquel 25 de marzo llegamos a la fundación dispuestas a realiza la actividad de pascua que teníamos preparada, cuando entramos nos llevamos dos sorpresas muy grandes, la primera fue realmente muy impresionante y fue que había el doble de la cantidad de niños que encontramos la primera vez que fuimos, no no lo esperábamos y me dio mucha tristeza ver que mas niñas por situaciones desconocidas ya no estaban con sus familias, sin embargo nos explicaron que solo llegaron unos cuantos niños nuevos pero que para nosotras eran muchos ya que algunos estudian por la tarde y aquel día de nuestra segunda visita ninguno tuvo clase. a pesar de lo visto también recibimos una sorpresa muy agradable y gratificante, al llegar la mayoría de los niños se acordaban de nosotras y aun recordaban incluso nuestros nombres, esto nos mostró indirectamente que los niños nos habían ganado ya un poco de cariño.

La actividad que teníamos planeada era mostrarles como era la pascua en Alemania, de esta manera no solo era una actividad lúdica sino también un aprendizaje intercultural para ellos, la idea de nosotras es mostrarles en cada visita algo de otra cultura, para que sepan cosas de diferentes partes del mundo.

Primero le dimos a cada uno una hoja que tenía un conejo para colorear, cada uno dejo volar su imaginación con esta actividad y a medida que iban terminando les íbamos poniendo a los conejos una bolita de algodón en la colita, luego escondimos en un salón de la fundación huevitos de pascua que nostras hicimos en papel de diferentes colores, todos los niños entraron al salón a buscar los huevos y les dijimos que con el huevo se reclamaba una sorpresa, nos pareció muy charro como muchos de los niños nos pidieron que les guardáramos los huevos porque no querían que se les perdiera pero cada 10 minutos nos preguntaban si todavía teníamos los huevos. luego de la búsqueda nos sentamos todos a tomar el algo inclusive nos toco a nosotras también del algo que le dieron a los niños, luego de esto hicieron todos una filita y cada uno con su huevo fue reclamando su bolsita de dulces, todos fueron muy educados.

llego la hora de irnos y los niños se pusieron muy tristes sobretodo los que estudian por la tarde ya que sabían que iba a ser muy difícil volvernos a ver porque sabían que día y que hora íbamos nosotras, todos se despidieron con un abrazo, nos dieron la gracias y yo solo les decía que no era un adiós era solo un hasta la próxima vez. En verdad me ha gustado mucho toda esta actividad y me pone muy feliz la aceptación que nos han dado los niños y por supuesto los encargados de la fundación.

planeación 25 de marzo 2015

PROYECTO:	La casita de Nicolás
FECHA:	25 Marzo 2015		DURACIÓN:	2 Horas
OBJETIVO:	Enseñarles como la Pascua es celebrada en Alemania. Contarles sobre los huevitos y sobre la importancia que le dan al conejo de Pascua.
ESTUDIANTES  ENCARGADOS	Alejandra Mejía Sara Delgado Juanita Peña
DETALLE LAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD	Les contamos sobre la actividad y les damos las respectivas instrucciones para realizarla. Además les contamos sobre la cultura alemana y sus costumbres, y en como la Pascua es tan importante para ellos. Formamos 3 grupos para que cada estudiante se encargue de ayudar a su grupo a decorar el conejo y pegarle la colita de algodón. Luego escondemos los huevitos y les contamos de que se trata la siguiente actividad. Por último les damos un premio (dulces) por haber encontrado todos los huevitos y hacemos una retroalimentación de las actividade.
	Tiempo	Desarrollo de las actividades
INICIO:	15 min	Les contamos acerca de la historia del conejo de Pascua, de los huevitos y que los niños buscan huevitos de chocolate. Además les contamos acerca de la cultura alemana, de su clima, etc..
DESARROLLO:	1 Hora y 30 min	Colorear y decorar el conejo de pascua. Luego escondemos los huevitos pintados en papel en un salón de la casa. Los niños buscan los huevitos.
CIERRE y FINAL:	15 min	Les cambiamos los huevitos pintados en papel por dulces y hacemos una retroalimentación de la actividad.
MATERIALES A UTILIZAR:	20 hojas con un conejo de pascua para colorear, colbón, algodón, huevitos pintados en una papel, dulces.

Reflexión primera visita

Definitivamente una persona no sabe o no es consiente de muchas cosas hasta que no las vive.
En el momento que llegamos a la

fundación tuvimos un recibimiento por parte de la directora de la fundación, la cual nos contó de que se trataba la fundación, cuales eran sus objetivos y por supuesto nos indicó cual sería nuestro objetivo al asistir a aquel lugar. También nos advirtió que el trato con niños podía no ser tan fácil como lo esperábamos ya que ellos han vivido muchas situaciones que era posible que causaran timidez en los niños, igualmente nos dijo que si teníamos una buena disposición poco a poco se irían encariñando con cada una de nosotras. Cuando llegue a la casita de Nicolás sentí un poco de miedo de como me podrían recibir los niños, sin embargo estaba también muy feliz porque desde chiquita me ha gustado mucho trabajar con niños y es por eso que no fue la primera vez que lo hacia, yo podría decir que ya tenía un par de tips e ideas de como lidiar con aquellos niños. 

Yo me dedicaré a pasar tiempo y a hacer actividades con los niños escolares es decir con los niños entre 6 y 12. En el momento en que entre solo unos pocos de atrevieron a saludar, la mayoría se reservó un poco, como yo trabajare con los niños escolares lo primero que hice fue ayudarles a realizar sus deberes escolares y ayudarles a reforzar un tema en el que no estuvieran muy seguros por ejemplo estuve aprendiendo las tablas de multiplicar con dos niños de la fundación. Después de que todos terminaron sus tareas no dirigimos hacia una ludo teca en la que les tenían una actividad preparada y nosotras serias las ayudantes en esta actividad, les tenían preparados materiales para  realizar un proyecto manual con fommy, mirellas y marcadores. 
Cuando terminamos esta actividad nos pusimos a jugar juegos de mesa con ellos y cuando menos pensamos ya era la hora de irnos. A la hora de la despedida obtuve un resultado muy gratificante ya que uno de los niños me pregunto si iría al otro día y al decirle que no me dijo que esperaría ansioso el otro mes. Es impresionante lo rápido que se puede encariñarse con una persona. Definitivamente lo que me queda por decir es que esta primera visita solo me dejo ganas de seguir yendo y planear defieren tes actividades para compartir con ellos, fue exactamente lo que esperaba y espero que ellos me ganen cariño igual como estoy segura yo lo haré.

Descripción de la fundacón

Objetivos:

Brindar protección integral al niño, niña y/o adolescente que se encuentre con sus derechos vulnerados en cualquiera de sus manifestaciones, ofreciéndole desde el momento de su ingreso a la Institución, toda la asistencia requerida desde el punto de vista familiar, afectivo, emocional, nutricional, de salud, educativo, legal y recreativo, hasta lograr que el niño, niña y/o adolescente obtenga el amparo y garantía de sus derechos fundamentales.

Proteger al niño, niña y/o adolescente, sobre la base de mantener y a apoyar la estructura familiar, amparando así su derecho fundamental a “tener una familia y no ser separado de ella”.

En cumplimiento de esta premisa, luego de comprobar la imposibilidad de que el niño, niña y/o adolescente continúe con su familia biológica o de origen, y obedeciendo los requisitos exigidos por la ley, se procederá a buscarle una familia adoptante idónea, colombiana preferiblemente, o extranjera que le garantice su desarrollo armónico e integral.

Atender integralmente a la mujer gestante y/o padre, mayor o menor de edad en situación de riesgo, y al nasciturus -es decir al niño(a) que está por nacer-, igual que a los padres, como un sujeto de derechos.

Garantizar a la mujer en gestación, al hijo que está por nacer, y a los demás hijos que se vinculen con ella al programa, una adecuada atención integral durante el embarazo, parto y posparto.

Ofrecer atención personalizada y red de apoyo a la mujer gestante y/o padre que soliciten orientación y ayuda a la Institución, antes y después del nacimiento, acompañándolos y asesorándolos en la decisión que se inclinen a tomar, bien sea, que vayan a  asumir su maternidad y/o paternidad o a entregar a su hijo(a) en adopción, es una alternativa que debe ser contemplada después de agotar todos los recursos y las demás opciones posibles, pues lo ideal es que el niño(a) crezca en su núcleo familiar.

Cuando se elija la adopción como opción de crianza para el hijo(a), facilitar a la mujer gestante y/o al padre, la elaboración del duelo por la separación del hijo(a) y el reintegro a su entorno sociofamiliar.

http://www.lacasitadenicolas.org/nosotros.php